Cultuurverandering in het onderwijs
De vicieuze cirkel van werkdruk en onveiligheid
De gevoelige werkcultuur binnen het onderwijs leidt tot toegenomen psychosociale arbeidsbelasting. Medewerkers in het onderwijs ervaren een hoge emotionele belasting op het werk. Dat komt niet alleen door de hoge werkdruk, maar ook door de (verbale) agressie waar leraren mee te kampen hebben, bijvoorbeeld door ouders of leerlingen.
Stapelen deze incidenten zich op, dan heeft dat grote gevolgen voor de werknemer. Hoge werkdruk, stress en een onveilige werkomgeving vertalen zich in uitval, verzuim en een tekort aan personeel. Vooral bij startende docenten is er sprake van massale uitval: 15 tot 30 procent van de jonge leraren stroomt binnen vijf jaar uit het onderwijs.
En dat terwijl de vergrijzing juist zo’n grote uitdaging is voor het onderwijs. Minder collega’s betekent nóg meer werkdruk en lagere onderwijskwaliteit. Het resultaat? Frustratie bij medewerkers, ouders en leerlingen. Die negatieve spiraal werkt weer agressie en onveilig gedrag in de hand, waardoor steeds minder mensen in het onderwijs willen werken.
Om uitstroom en uitval in het onderwijs te voorkomen, is het belangrijk om gericht beleid op te stellen. Dit beleid neem je op in de RI&E. Door risico's gedegen te onderzoeken en de grondoorzaken van deze risico's scherp in beeld te hebben, kunnen er maatregelen genomen worden die écht positieve impact maken op het werk.
